José Luís Mira Lema: ´Non podemos asociar os contratos programa a etnias ou a inmigrantes´

(06/02/2012)

José Luís Mira Lema: ´Non podemos asociar os contratos programa a etnias ou a inmigrantes´

"Este proxecto ten como obxectivo que todos aqueles alumnos que vaian con atraso no seu curso reciban apoio para adquirir as competencias básicas necesarias para mellorar o seu rendemento"

O director xeral de Educación, Formación Profesional e  Innovación, José Luís Mira Lema. / víctor echave


Di o director xeral de Educación, José Luís Mira, que non se pode asociar á poboación inmigrante nin a ningunha etnia a aplicación dos contratos programa, que todos os alumnos que sufran atraso nas súas clases son susceptibles de acudir a estas sesións de reforzo. Hai programas para mellorar a convivencia, para afianzar a lectura e as matemáticas, para frear o abandono escolar e ata para os alumnos con altas capacidades porque eles necesitan tamén un apoio extra para non aburrirse na clase

GEMMA MALVIDO | A Coruña O director xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación, José Luís Mira Lema, explica que os contratos programa son unha evolución das antigas actividades de orientación e reforzo que se facían nos centros, chamadas PROA. Están centrados nos alumnos que teñen dificultades de aprendizaxe, ben porque a súa situación familiar non é moi estable, ben porque acaban de chegar dun país no que o sistema educativo, ata o idioma, son moi diferentes. Pero tamén pon o foco nos alumnos que teñen altas capacidades e necesitan un plus para que lles motive ir ao colexio ou ao instituto. Non está feito para segregar aos alumnos, ao contrario, as clases impártense en horario extraescolar, catro horas á semana. Algúns centros achegan aos seus profesores, outros, con todo, teñen que pedir reforzos á Consellería de Educación que lles manda persoal que integra as listas de interinos.

-En que se diferencian os contratos programa que se desenvolven este ano das antigas actividades de reforzo?

-Ampliouse a cursos de Primaria e Secundaria, a diferenza é que se ofrecen os programas e son os centros os que, coñecendo o sistema e as necesidades que o seu alumnado ten, adopta as decisións adecuadas sobre que contratos programa fanlles falta. Non hai un abano enorme, hai cinco programas para elixir: un de reforzo, orientación e apoio; outro de mellora da escritura, lectura e cálculo; outro de mellora da convivencia; outro de redución do abandono escolar e outro de apoio e mellora do nivel de coñecementos para lograr a excelencia, que facilita que os alumnos con altas capacidades profunden nos seus coñecementos. Os contratos programa supón un cambio significativo porque os centros teñen autonomía para decidir en que queren que mellore a formación dos seus alumnos. É unha responsabilidade moi grande, pero son os centros os que mellor coñecen as necesidades do seu alumnado.

-Son os mesmos profesores do centro os que imparten estes programas?

-Os recursos que os centros non teñan achégallos a Consellería de Educación. Se necesitan profesorado pois se lle envía desde a Consellería. Os centros son autónomos e definen o horario e, ata, aos profesores.

-Hai centros que se queixan de que quererían impartir catro contratos programa pero que se lles concedeu tan só un.

-Os centros expón unhas melloras e a Consellería decide se están no seu marco de actuación. Algúns centros xa teñen dentro dos seus programas de traballo as materias que tratan os contratos programa e non é necesario impartilos. Superáronse as nosas expectativas, porque o prazo para solicitar os contratos programa abriuse rematado xa o curso escolar, con todo, os docentes, que están moi implicados con estas actividades, elaboraron os programas para poder contar cos contratos este ano.

-É unha iniciativa para todos os centros?

-En principio é só para os centros públicos, aínda que  desenvolveremos tamén actividades para os centros concertados.

-Hai centros que din que teñen lista de espera.

-A Consellería recomenda que os grupos sexan de quince alumnos, pero non hai inconvinte en que haxa 16 ou que se fagan dous grupos. O importante aquí é que non se saca ao alumno da aula en ningún momento, que as clases de reforzo recíbenas fóra do horario lectivo.

-Cales son os obxectivos destes contratos programa?

-Cada un ten un obxectivo diferente. Están destinados a todos aqueles alumnos que, pola súa situación, teñan atraso no seu curso. Trátase de darlles apoio e de reforzar a aprendizaxe para que poidan adquirir as competencias básicas necesarias para mellorar o seu rendemento escolar. Trátase de mellorar o éxito nas aulas e que cada alumno estude de acordo ás súas capacidades. O obxectivo é mellorar as taxas de abandono escolar e motivar aos alumnos.

-Desde fóra parece un plan para a poboación inmigrante.

-Pode ser así en moitos casos, aínda que non podemos asociar estes programas a etnias ou á inmigración. Algúns destes alumnos adoitan ter necesidade de mellora nas linguas, castelá e galega, pero poden, con todo, ter boas aptitudes para o cálculo. Son os profesores do centro os que teñen que propor aos alumnos que se acollan aos programas.

-E as clases para os alumnos con altas capacidades, como se desenvolven?

-Son talleres de traballo que se fan con alumnos de varios centros, desenvólvense os sábados pola mañá e teñen como obxectivo mellorar o éxito escolar.

-Que orzamento ten este proxecto?

-Globalmente, oito millóns de euros. A Consellería asina os contratos programa cos centros e achega todo o que non teñan para desenvolvelos.