Alertan de "novas" formas do racismo nas aulas

Alertan de "novas" formas do racismo nas aulas


MADRID, 11 Ene. (EUROPA PRESS) -


Un estudo realizado polo Departamento de Antropoloxía Social da Universidade de Granada (UGR) alerta sobre as "novas" formas do racismo nas aulas, onde o inmigrante é visto como un outro diferenciado desde unha perspectiva "problematizada e negativa".

A investigación a cargo de Antonia Olmos Alcaraz e o profesor da UGR Francisco Javier García Castaño, apóiase en entrevistas a alumnos de secundaria, españois e estranxeiros, ás súas familias, os mediadores interculturais e profesores de todas as provincias andaluzas, así como a políticos e técnicos da Administración educativa.

Alcaraz sostén que na actualidade estase desenvolvendo "un proceso de construción da diferenza cara ao alumnado inmigrante estranxeiro, amparado en parye polos discursos sobre a inmigración como problema existentes a outros niveis, que presenta a este como o responsable de moitos males que xa existían na escola".

Na súa opinión, estes "males" preexistentes, entre os que cita o fracaso escolar, a segregación e os conflitos, "hoxe preséntanse como novos e provocados pola nova diversidade que supón a inmigración", o que "permite non falar das deficiencias" do sistema educativo español, que "aínda hoxe non é capaz de responder de xeito satisfactorio á difersidad de calquera tipo que poida albergar".

Segundo a investigación, isto é así porque persisten "vellas desigualdades" mentres se crean outras novas "a partir de elementos culturais e étnicos" e mediante "unha lóxica que sitúa a causa de todos os males no outro", neste caso, o alumno inmigrante.