O diálogo e a escola logran integrar aos inmigrantes. A Secretaría de Estado de Inmigración enxalza as prácticas de nove municipios punteiros en convivencia. A educación, os espazos comúns e o acceso ao traballo son claves

(27/09/2010)

O diálogo e a escola logran integrar aos inmigrantes

A Secretaría de Estado de Inmigración enxalza as prácticas de nove municipios punteiros en convivencia. A educación, os espazos comúns e o acceso ao traballo son claves

DANIEL AYLLÓN MADRID 27/09/2010 08:30

Dúas mulleres musulmás pasean polo centro de Badalona (Barcelona).Edu Bayer

Noticias relacionadas

Roquetas de Mar: Sesenta motores para a convivencia

Santa Coloma: Vecinos de 114 nacionalidades

Leganés: Un foro activo e aberto para todos

Castellón: Clases de castelán e valenciano

Huesca: Loita polas mulleres inmigrantes

Mataró: Combate aos guetos nas escuelas

Frente ás políticas disuasorias e de recorte de dereitos para os inmigrantes (deportación de xitanos a Romanía, prohibición de construír mesquitas, negación do rexistro no padrón municipal, matriculación de nenos en sistemas educativos paralelos...), algúns municipios españois puxeron en marcha iniciativas de integración baseadas no diálogo, a convivencia, o coñecemento dos costumes e a integración educativa e social.

Nalgúns, a taxa de poboación estranxeira é alta. Roquetas de Mar (Almería) e Santa Coloma (Barcelona), por exemplo, xestionan máis de cen nacionalidades distintas. As diferenzas culturais e económicas provocaron, en ocasións, pequenos conflitos veciñais. Pero desde o primeiro gran brote racista fai dez anos, no El Ejido España apenas rexistrou graves incidentes. Para os colectivos que traballan con inmigrantes, trátase dun fenómeno curioso dado que o país recibiu a cinco millóns de estranxeiros nunha década.

Algúns municipios xestionan máis de cen nacionalidades distintas
Foros de diálogo veciñal
Nos últimos anos, gañaron peso proxectos como os foros locais, nos que participan asociacións de inmigrantes, de veciños, sindicatos e axentes económicos municipais. En localidades como Leganés (Madrid), celébranse cada mes. Ademais, a sua policía municipal instrúe aos axentes con cursos sobre a forma de vida de colectivos peculiares como o chinés ou o romanés.

Os proxectos do municipio chamaron a atención da Secretaría de Estado de Inmigración, que o incluíu entre as nove localidades con políticas de integración punteiras de 2009. Na lista tamén aparecen Roquetas de Mar (Almería), Mataró, Santa Coloma e Terrassa (Barcelona), Alzira (Valencia), Castelló, Cartaxena (Murcia) e Huesca.

O Goberno resalta a importancia de non excluír aos fillos de estranxeiros
Ademais destas iniciativas, o Ministerio de Traballo e Inmigración puxo en marcha en 2009 un proxecto piloto de integración en barrios conflitivos de Cádiz, Granada e Almería. "Son modelos distintos. Un con moita inmigración, algún con conflitos, outro sen eles démoslles ferramentas aos veciños, que crearon iniciativas como limpar o barrio, crear espazos de convivencia, mellorar as medidas de habitabilidade, traballar coas mulleres...", describe a directora xeral de Integración dos Inmigrantes, Estrela Rodríguez, que defende estas iniciativas fronte ás expulsións "populistas" de xitanos de Francia.

Facilitar o acceso ao emprego
O emprego é outro dos alicerces da integración. Para facilitar a súa procura, Rodríguez é partidaria de non crear espazos específicos para inmigrantes, senón facilitarlles o coñecemento dos recursos que hai dispoñibles para a poboación xeral, dado que os utilizan moito menos que os españois.

O Departamento de Acción Social e Cidadanía da Generalitat de Catalunya presentou a semana pasada a Guía de experiencias para o fomento da convivencia desde o tecido asociativo, que desglosa 29 novas iniciativas e experiencias de boas prácticas impulsadas por entidades catalás. Destacan, por exemplo, a promoción de espazos de convivencia, proxectos educativos ou bibliotecas veciñais.

As segundas xeracións
A nivel nacional, a educación será un alicerce fundamental do novo Plan Estratéxico de Integración e Cidadanía 2011-2014, do Ministerio de Traballo e Inmigración. Os plans educativos fomentarán a inclusión das segundas xeracións para evitar que se produzan altercados como os que tiveron lugar nas barriadas de París en 2005, nos que mozos de terceira e cuarta xeración queimaron 28.000 coches como sinal de protesta pola súa exclusión.

Un dos fenómenos que máis preocupan á Secretaría de Estado de Inmigración é a creación de guetos escolares e sociais. Para disolver estas concentracións, localidades como Mataró (Barcelona) estableceron unha cota mínima do 20% de alumnos estranxeiros en cada aula.