Los expertos denuncian la aglomeración de inmigrantes en la escuela pública

Según el investigador Daniel Santín y su informe "Análisis económico de los efectos de la inmigración en el sistema educativo español" sería conveniente que, de acuerdo a la LOE, se impusiera una mayor observación de los mínimos y máximos permitidos para tener un mayor control del alumnado.

Para Sentín, la presencia del colectivo inmigrante en las escuelas españolas en los últimos años ha experimentado un "rápido crecimiento". Asimismo, el informe refleja que, a medida que aumenta este porcentaje, disminuye el de estudiantes españoles que opta por la escuela pública. 

Por comunidades autónomas, la mayor tasa de alumnado inmigrante en centros públicos se concentra en Madrid, Baleares, La Rioja, Cataluña y la Comunidad Valenciana cuya tasa supera el 15 por ciento del total de matriculados y queda por encima de la media nacional que se sitúa en el 11,4 por ciento. En este sentido, los autores del estudio destacan que "la LOE establece que los estudiantes con mayores necesidades deben ser distribuidos entre los distintos tipos de centros de acuerdo con los porcentajes establecidos por las administraciones".

Finalmente, los ponentes aseguran que una de las claves fundamentales para hacer frente a los índices de fracaso escolar del país sería establecer planes dirigidos a la detección temprana de los alumnos con mayor riesgo de abandono.